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日志

 
 

《第六枚戒指》公开课教案  

2009-12-29 15:47:49|  分类: 课堂教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教学目标:

1、概括故事,了解故事的大致情节。

2、品读文章,分析人物形象;学习外貌描写、神态、语言描写对表现人物形象和文章中心的作用

3、懂得宽容、尊重他人,引导学生认识人性的善良和美好

二、教学重点:

             通过品读、赏析人物外貌、语言、动作等描写,理解人物形象

三、教学难点:

             懂得宽容,引导学生认识人性的善良和美好

四、教学课时:一课时

五、教学过程:

导入新课:

    有人曾经问法国著名作家雨果:人世间最美好的是什么?雨果回答:是善良。在我国古代《三字经》里也有“人之初,性本善”的说法。今天,就让我们一起学习由美国作家安 · 佩 普写 的 一 篇 小 说《 第 六 枚戒 指 》,去 感 受 一 下 作者 笔 下 善 良 的 伟 大 力 量吧。

 

1、  初读文章,整体感知

教学常规:标号节数

检查预习.熟悉生字词

萧条    翌日    瞥见    褴褛不堪   精美绝伦   奢侈

2、默读全文,概括故事(时间、地点、人、事、结果)

  在经济大萧条时的圣诞节前一天,珠宝店店员艾艾不小心把六枚戒指掉落地上,她找到了五枚,最后一枚她从一个衣着寒酸的高个子顾客手中巧妙地取回

(事件:第六枚戒指失而复得)

3、  研读文本 结合文本找出相关的句子,分析人物形象(外貌、语言、动作、心理、神态等)加以说明

                艾艾:勤快善良、机智沉着、有同情心

                高个子男人:穷困潦倒   诚实正直   善解人意

4、读了这篇文章,你懂得了什么道理?

              1)人本善良,为人要热情、善良、宽容

              2)做事要注意方法

5、课堂练习

①“母亲”担心“我”做事毛手毛脚,与文章中哪个细节互成照应?

②文中对“高个男子”作了比较细致的外貌、神态描写,试结合文中语句,从某一角度分析其作用。

③文中写到:“我确信我的命运掌握在他的手里。”联系上下文,谈谈你对这句话的理解。

6、课堂小结:

善良,像一颗缀在叶尖的露 珠,也许它很小,但它可以滋润一朵花并让它美 丽的开放;善良,像一间草屋,也许它很破旧,但它可以让疲惫无助的行人过一个平安的夜晚;善良,像一座心桥,也许它并不宽敞,但它可以联结所有相隔已久的陌生与期盼。

啊, 善良是人类千古流传下来的瑰宝,善良是历史长河中的珍珠,善良以岁月的光辉闪烁着亘古不变的色彩。一颗善良的心灵就是一片明丽的春天,悄无声息地温暖着那些遇到危难和受伤的生命。

 

 

作业:

(必做题)

1、积累生字词   萧条    翌日    瞥见    褴褛不堪   精美绝伦   奢侈  抽搐

 2、缩写故事,80字左 右

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、(选做题,三选一)

1.请在第(20)(21)小节补充一段陌生男子的心灵独白。

 2.学过此文章你有什么感受?(限80字)

 3. 展开合理想象,为故事续写一个结尾。(限80字以内)

                                   2010-1

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